Escenarios virtuales con teorías Por Manuel Benavides

Conductismo

El conductivismo se considera como una orientación clínica, que se enriquece con otras concepciones. Estudiar el comportamiento observable (la conducta), considerando el entorno como un conjunto de estímulos-respuesta. El aprendizaje se logra cuando se demuestra o se exhibe una respuesta apropiada a continuación de la presentación de un estímulo específico.


Características

·         La conducta es fruto de la experiencia aprendida del sujeto, no de factores innatos o genéticos.

·         Asociación entre estímulos y respuestas.

·         La conducta humana se analiza científicamente descomponiéndola y componiéndola en los estímulos y respuestas elementales

·         Los elementos claves son, entonces, el estímulo, la respuesta, y la asociación entre ambos.

·         El conductismo postula que el proceso de aprendizaje es el resultado de una suma de hábitos.

·        El aprendizaje es consecuencia de la imitación y la repetición de una serie de respuestas a unos estímulos concretos; su éxito o fracaso depende del grado de aceptación que dichas respuestas encuentren en el entorno de la persona.

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Duolingo es la forma más popular para aprender un idioma Página que te permite aprender diversos idiomas de forma interactiva con ayuda visual y auditiva.

Ventajas

·        Es 100% gratis, divertida y científica. Práctica en línea en duolingo. como en las aplicaciones móviles.

·        Eres dueño de tu ritmo y puedes repetir las clases

Desventajas

• Debes estar  siempre conectado a Internet 
• Nula comunicación directa con demás participantes o tutores
• Algunos problemas con el audio

Constructivismo

El constructivismo es una teoría que pretende explicar cuál es la naturaleza del conocimiento humano. El aprendizaje es esencialmente activo. Una persona que aprende algo nuevo, lo incorpora a sus experiencias previas ya sus propias estructuras mentales. Cada nueva información es asimilada y depositada en una red de conocimientos y experiencias que existen previamente. El proceso es subjetivo, ya que cada persona va modificando según sus experiencias. La experiencia conduce a la creación de esquemas mentales que almacenamos en nuestras mentes y que van creciendo y haciéndose más complejos a través de dos procesos complementarios: la asimilación y la acomodación (Piaget, 1955). El constructivismo también tiene un fuerte componente social, el desarrollo cultural aparece doblemente, primero en un nivel social y luego a nivel individual (Vygotsky, 1978).

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Ventajas:

• Permite la comunicación de los docentes y estudiantes fuera del horario de clases.
• En ellos que podemos incluir gran variedad de actividades y hacer un seguimiento exhaustivo del trabajo de los estudiantes
• Ayuda al aprendizaje cooperativo ya que permite la comunicación a distancia mediante foros, correo y chat.
• Dispone de varios temas o plantillas fáciles de modificar
• Se encuentra traducido a más de 70 idiomas.
• Los recursos que el docente entrega a sus estudiantes pueden ser de cualquier fuente y con cualquier formato

Desventajas:

•  El vínculo afectivo entre docente y estudiante se rompe
• El seguimiento a cada estudiante  se dificulta para el docente por la forma de impartir el aprendizaje.
• No cuenta con algunas herramientas como: Crucigramas.
• Es homogénea en cuanto a los contenidos expuestos a todos los estudiantes
• La comunicación y colaboración constante es importante puesto que no hay la presencia del docente

Conectivismo

Es una teoría del aprendizaje que según George Siemens está contextualizada en la era digital y cuya principal característica es la influencia de la tecnología en el campo educativo, de igual forma afirma que el aprendizaje es un proceso que ocurre al interior de un ambiente nebuloso de elementos cambiantes, los cuales no están enteramente bajo el control del individuo.

De acuerdo con Siemens (2004) tomado de Fernández (2017) los principales principios del conectivismo son:

·        Aprendizaje y conocimiento se encuentran en la diversidad de opiniones.

·        Aprendizaje es un proceso de conexión especializada de nodos o fuentes de información.

·        La capacidad de conocer más, es más importante que lo actualmente conocido.

·        Alimentar y mantener las conexiones es necesario para facilitar el aprendizaje continuo.

·        Seleccionar que aprender y el significado de la información entrante, es visto a través de los lentes de una realidad cambiante.

(CHAMILO, http://www.chamilo.org/es) fue creada en el año 2010. Es una plataforma de software libre y abierto. Los profesores pueden apoyarse en ella como recurso para sus clases presenciales o utilizarla para procesos formativos totalmente virtuales o cien por cien online. Permite la instalación en sistemas operativos como: Linux, Windows, OS-X en lenguaje PHP.

El profesor puede implementar en sus procesos formativos, modelos pedagógicos constituidos a partir de la Teoría el Constructivismo Social mediante la aplicación de estrategias metodológicas que fomenten el trabajo en equipo colaborativo. Para poder llevar a cabo estas estrategias, la plataforma cuenta con herramientas interactivas (foros de debate, chats, videoconferencias, blog interno, wiki interno, glosario, encuestas, etc.) y se apoya en herramientas interactivas externas ( blog, wiki, Webquest, etc.), en las que se crean debates, dinámicas en equipo, análisis y resolución de casos abiertos, donde alumnos y profesores comparten e interiorizan conocimientos. Respeta, por tanto, el ritmo de aprendizaje de los alumnos. Cuenta, además, con una interfaz sencilla donde el alumno no se distrae y si se perdiera por la red, se encontraría con facilidad.

Al ser una plataforma de software libre (sin ánimo de lucro) se puede modificar, distribuir o realizar mejoras administrativas.

Ventajas:

Aprovechamiento del tiempo. El estudiante puede acceder a la información de manera casi instantánea, puede enviar sus tareas con solo un “clic”. Puede interactuar con sus compañeros y profesor desde la comodidad de su casa haciendo uso de salas de chat, foros de discusión y redes sociales.

Desventajas:

Frecuentemente el profesor se siente agobiado por su trabajo por lo que muchas veces prefiere el método clásico evitando de esta manera compromisos que demanden tiempo y esfuerzo

Biografía

Fernández (2017) el conectivismo tomado de https://issuu.com/eduardofernandez1960/docs/el_conectivismo/2