Relación de Escenarios Virtuales con Teorías del Aprendizaje (Por Erwin Leonardo Rangel Mantilla)
RELACIÓN DE ESCENARIOS VIRTUALES CON TEORIAS DE
APRENDIZAJE
Teoría: Conductista
Ejemplo: Edmodo
Edmodo, es una plataforma con apariencia de red social (similar a Facebook). Actualmente una gran aliada en la labor docente de aula regular, pues posibilita implementar una modalidad mixta (presencial y a distancia) en el desarrollo de los diferentes espacios de conceptualización.
En cuanto a sus características se evidencia una clara
jerarquía para diferenciar los roles de profesores, alumnos y
representantes (en caso de que los estudiantes sean menores de edad); se basa
en un sistema de evaluación continua, formado por diversas tareas que el
profesor cuelga en el muro de la plataforma cuya intención en ofrecer un
estímulo por parte del profesor para que los estudiantes den una respuesta
pertinente, que incluso promueve un sistema de alcance de insignias según los
logros. En este sentido, hay una clara intención de una enseñanza programada.
Por otra parte, carece de herramientas para la interacción sincrónica lo que le
resta posibilidades al trabajo colaborativo.
Por los anteriores motivos, la plataforma Edmodo es más próxima y se ajusta
al aprendizaje conductista.
Ventajas
- Es gratuita.
- No requiere la instalación de software ni configuraciones complicadas.
- Acceso a través de dispositivos móviles.
- Permite crear grupos privados con acceso limitado.
- Se pueden compartir diferentes recursos multimedia (vídeo, enlaces, archivos).
Desventajas
- No permite la realización de exámenes en línea dentro de la misma plataforma.
- Los alumnos no pueden enviar mensajes de forma individual.
- No posee chat.
- No visualiza usuarios en línea.
- No se pueden hacer menciones específicas por participantes, es decir, todos los comentarios son públicos.
Teoría: Constructivista
Ejemplo:
Chamilo
Es una plataforma de aprendizaje virtual de software libre que le
permite a los docentes construir cursos en línea como soporte a la modalidad
presencial o netamente virtuales.
Chamilo organiza los diferentes procesos de
enseñanza-aprendizaje mediante diseño tanto instruccional como
colaborativo y está implementado de tal forma que permite al profesor escoger
entre una serie de metodologías pedagógicas, siendo una de ellas el
constructivismo social.
Trabaja bajo los principios pedagógicos
constructivistas pues posibilita la construcción de diferentes escenarios de
aprendizaje por los docentes según sus necesidades, brindando diversos recursos
que permiten luego a los estudiantes ser partícipes en la construcción de sus
conocimientos.
Ventajas
- Usabilidad: muy fácil de usar tanto por el docente como por los estudiantes.
- Sus vistas son muy limpias, lo que hace que el estudiante no se distraiga tan fácilmente.Trabaja bajo los principios pedagógicos constructivistas.
- Facilidad para crear contenidos.
- Soporta multi-idiomas.
- Seguimiento de actividades y usuarios mediante informes gráficos.
Desventajas
·
Lleva tiempo instalarlo e implementarlo.
Teoría:
Conectivista
Ejemplo:
E-ducativa
E-ducativa es una
herramienta de comunicación alternativa y complementaria entre grupos de
personas con intereses comunes que buscan establecer una interacción e
intercambio de experiencias en un espacio virtual.
Utiliza Internet como medio y su desarrollo está basado en el concepto
de colaboración Esto hace posible que cada integrante pueda realizar
aportes de información al resto. Con esta filosofía, más la inherente capacidad
de interactividad que posibilita Internet y con una cuota de trabajo
asincrónico necesario, se logra formar una comunidad virtual que no conoce
de tiempos, espacios, ni lugares.
De acuerdo, con el conectivismo el aprendizaje es un proceso que ocurre
dentro de una amplia gama de ambientes que no están necesariamente bajo el
control del individuo. Es por esto que el conocimiento depende de la diversidad
de opiniones y aportes.
Por lo tanto, las principales características de la plataforma
E-ducativa indican que puede encontrarse una persona en la Videoconferencia o
en el Chat para intercambiar opiniones y en todas las secciones existe la
posibilidad que cualquiera de los integrantes de un grupo ingrese contenido que
considere relevante. De esta manera, existe una mayor proximidad de la
plataforma hacia la teoría conectivista.
Ventajas
- No tiene límite de usuarios, el mismo corre por cuenta del dimensionamiento del servidor y la conexión a Internet.
- Adapta su funcionamiento a condiciones mínimas de equipamiento e infraestructura, por lo que es muy usada en países con bajo desarrollo tecnológico.
- La administración es extremadamente fácil.
Desventajas
- Muy limitados los tipos de preguntas de las evaluaciones con imposibilidad de incorporar objetos no textuales.
- El soporte de vídeo streaming debe mejorar.
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